Curiosidades de psicología

Si supierais la cantidad de cosas interesantes que hay en psicología, en investigaciones y demás...

Os voy a hablar del condicionamiento. El clásico de Pavlov, y del operante de Skinner.

Imaginad que vosotros os encontráis en vuestra habitación, escuchando música con vuestro novio/a una sesión de música que repetís varias veces, por así decirlo vuestra canción de amor. Después pasan unos años, y tú viajas en un autobús tan tranquilo esperando llegar a tu puesto de trabajo. En ese mismo instante, la sintonía del autobús pone la misma canción que tú escuchaste en aquella ocasión acompañado. Te pones sentimental, nostálgico. La pregunta es, ¿por qué te pones nostálgico por una música cuando a otra persona no le pasa? Tu respuesta inmediata es, por el recuerdo. Pues bien, ese recuerdo te lleva al pasado trasladando un hecho al presente, que al tener cierto ingrediente emocional en el, te ha producido esa sensación. La música por sí sola, no produce ningún efecto de nostalgia, pero asociándola con un hecho pasado, produce de una forma indirecta un sentimiento de nostalgia. Esto es el condicionamiento clásico, un estímulo "neutro (porque no produce por sí mismo ningún efecto), te produce una respuesta condicionada por lo que te ha traído a la mente.

Aplicándolo a nuestra vida cotidiana, pensemos en un perro al que le vamos a dar de comer. Por ejemplo, hagamos un ruido con cualquier objeto, y dejemos que salga la comida. Repitamos el mismo ruido y el mismo procedimiento, hasta que esta costumbre o condicionamiento permanezca. ¿Qué pensáis que ocurrirá si después hacemos simplemente el ruido? ¿Por qué este perro se lanzará corriendo a ver dónde está la comida? Si solo ha sido un ruido ¿o no es solo eso?

El otro tipo de condicionamiento que propuso Skinner, se basa en que nuestras acciones están condicionadas por el resultado de las mismas. Lo que el denominaba las contingencias. Por ejemplo, un niño pequeño se le antoja meter la mano dentro del horno que está encendido, y su padre le dice que ni se le ocurra meter la mano ahí. Evidentemente, no le hace caso. Al meter la mano, se quema y la saca. Ahora el padre le va a decir, ¡venga vuelve a meter la mano ahí, que si lo haces te doy un regalito!... el niño se lo piensa, ¿por qué?. Porque conoce el resultado, y este en función de si ha sido bueno o malo actuará como consecuencia que condicionará la probabilidad de que el niño repita esa acción. El caso opuesto sería cuando el niño hace una acción en la que se les recompensado. Por ejemplo, el niño puede intentar hacerse gracioso diciendo algo cariñoso a su padre, y tras comprobar el efecto que éste produce, repetirlo.

¿Curiosas formas de actuación verdad?

Cuando tú caminas por la calle, y le preguntas a una persona por la hora marcada en su reloj, éste te contesta que no tiene tiempo para estupideces, y que le preguntes a otro.

Tu impresión es, sin ser modesto, este tío es imbécil,gili*,*,*,* y un largo etc, ¿verdad?.

¿Pero a situación inversa?

Tú caminas por la calle con prisa porque debes hacer un encargo urgente, y un turista quiere pedirte que le señales en un mapa donde está una determinada calle. Tus prisas por ese encargo no te permiten contestarle como querrías al turista, y no te detienes. Lo puedes hacer educadamente, pero lo mismo es tal el nivel de prisa y ansiedad que tienes, que lo haces de una forma grosera.

El turista podría decir de ti que eres un ......., pero tú dirías que no tendría razón, porque tenías prisa y por eso se entiende.

Pues échale un ojo a los juicios previos que haces a la gente en sus acciones, no le atribuyas factores internos (es imbécil) a conductas ajenas, cuando las tuyas pueden explicarse por factores externos (tenía prisa)

Por cierto, a esto le llaman el error fundamental de atribución.

Lara por si no te das cuenta, estoy hablando de curiosidades no de técnicas ni autores ni historias de experimentos que la mitad no conocen sus términos. Si quieres hacer de profesora create una escuela de medicina.

PD: Animate a hacer el cuestionario y de paso dime los nombres de los experimentos en los que se basan los items.